TRAFİK LAMBASI YAPALIM!

BAŞLIK: TRAFİK LAMBASI YAPALIM

ANA STEM KONUSU: TEKNOLOJİ VE MÜHENDİSLİK

                                                                                      Nuran KİLAYIKLI, 03.04.2019

MATERYALLER: Sarı, Kırmızı ve Yeşil renklerde led, maket bıçağı, ya da delgeç, dikdörtgen şekilde kesilmiş bir levha, bant yada silikon tabancası, pil, pense, crocodil kablo

 YAŞ: 4-5+

DOĞRUDAN AMAÇLAR:

Günlük trafik akışında yaşanan problem durumları , trafik sıkışıklığının nedenleri ve bu sorunların giderilebilmesi amacı ile ne gibi önlemler alınabileceği hususları hakkında farkındalık oluşturmak

DOLAYLI AMAÇLAR:

Gerçek hayat durumlarını önceki bilgi, gözlem ve deneyimlerinden yola çıkarak ifade etme,

Çevre bilinci ile hareket etme ,  kuralların neden varolduğu ve neden uyulması gerektiği hakkında fikirler üretme ve duyarlılık seviyesini yükseltme,

Trafik lambalarının nasıl ortaya çıktığı hakkında bilgilendirme

SUNUM:

Çocuklar daire şeklinde otururlar. Öğretmen trafik ile ilgili haberlerinin yer aldığı gazete ve dergilerden keserek edindiği fotoğrafları çocuklara dağıtarak incelemelerini ister. Ardından devamlı artan insan nüfusunun ve dolayısıyla artan araç sayısı ve trafiğin günümüzün ve geleceğinde büyük sorunlarından biri olduğundan bahsederek, çocuklara dağıttığı fotoğraflar, önceki bilgileri ve gözlemlerine dayanarak bu konu hakkında fikirlerini sorar.

Bu şekilde sohbet ile başlanan etkinliğe trafik ışığı bulunmayan aşırı araç trafiğine sahip kavşaklar ve trafik ışığı bulunan yollara ait video izletilerek etkinliğe devam edilir.

Ardından öğretmen çocuklara;

Trafiğin çok sıkışık olduğu yollardan birinde bir mühendis olsaydınız ne gibi çözümler üretirdiniz?

Daha güvenli bir trafik akışı ve trafik kazalarının en aza indirgenmesi için otomobillerde başkaca hangi değişiklikler yapılabilir?

Trafik kuralları ve trafik levhaları olmasaydı trafik akışı nasıl sağlanırdı? Siz olsaydınız trafik akışını düzenlemek için ne icat ederdiniz?

Trafik ışıklarının halihazırda kullanılmadığı ülkeler var mıdır?

Trafik ışıkları sizce nasıl ortaya çıkmıştır?

Trafik kurallarına uymalı mıyız? Neden?

Sorularını sorar.

Öncesinde her bir öğrencinin trafik lambası prototipini yapması için gereken malzemelerin yer  aldığı masalara geçilir.

Dikdörtgen şeklide kesilmiş mukavva levhaya, alt alta ledin bacakları geçilecek şekilde delgeç ile üç tane delik açılır. Ledin uzun olan bacağı  (+), kısa olan bacağı ise (-)’ye bağlanır. Uzun olan bacağı sağa gelecek şekilde küçük deliklerden içeri sokulur.  Kısa olan bacaklar sağa yatırılarak (+)’lar bir tarafta (-)’ler bir tarafta toplanır. (-)’ler hepsi birbirine temas edecek şekilde birleştirilir. Pense kullanılarak daha rahat bükülebilir. + uçlar açıkta kalır. İki tane 1,5 voltluk pil kullanılarak, crocodile  kablonun bir ucu toprak hattına ( (-) hat) bir ucu da birleştirilen ledlere bağlanır.  Pilden gelen  açıkta kalan (+) kablosu sırası ile ledlere dokundurulduğunda trafik lambası ışıklarının yandığı gözlemlenecektir. Bu şekilde devre tamamlanarak, ledler yanacaktır.

KELİME DAĞARCIĞI: Sürat, kavşak, led, toprak hat, pense,

İLGİLİ NOKTA:

Trafik lambasındaki ledlerin belirli bir süre ile sırası ile yanması

Problem durumlarına farklı çözümler önerme

HATA KONTROLÜ:

Trafik lambası ışıklarının (+) ve (-) uçlarının doğru bir şekilde bağlanıp bağlanmadığı, ışıkların renklerine göre sırası ile yanıp yanmadığı durumlarını kontrol etme

UZANTI ETKİNLİKLERİ:

Çocuklar evlerinden getirecekleri uzaktan kumandalı arabaları ya da mıknatıs ile yapıştırılarak hareket ettirebilecekleri arabalarını kendileri için daha öncesinden öğretmen tarafından hazırlanan düzenekte birbirlerine çarpmadan, herhangi bir tehlike durumu yaratmadan nasıl hareket ettirebilecekleri hakkında görüşleri alınır.

ÖĞRENCİLELERE SORGULAMA VE DİYALOG İÇİN OLANAKLAR:

Trafik levhaları gösterilerek, levhaların trafik akışında ne anlama geldiği vb.

SORULABİLECEK SORULAR:

Trafiğin çok sıkışık olduğu yollardan birinde bir mühendis olsaydınız ne gibi çözümler üretirdiniz?

Daha güvenli bir trafik akışı ve trafik kazalarının en aza indirgenmesi için otomobillerde başkaca hangi değişiklikler yapılabilir?

Trafik kuralları ve trafik levhaları olmasaydı trafik akışı nasıl sağlanırdı? Siz olsaydınız trafik akışını düzenlemek için ne icat ederdiniz?

Trafik ışıklarının halihazırda kullanılmadığı ülkeler var mıdır?

Trafik ışıkları sizce nasıl ortaya çıkmıştır?

Trafik kurallarına uymalımıyız? Neden?

DÖKÜMANTASYON/BİLİM İÇİN FİKİR DEFTERİ:

Çocukların yaptığı prototipler sergilenir ayrıca dökümantasyon panosunda fotoğraflanan yapım aşamaları sergilenerek süreç değerlendirilir, yeniden gözden geçirilir.

HEDEFLENEN SÜREÇLER:

GENEL SÜREÇLER:

Prototipini geliştirmek amacı ile fikir alışverişinde bulunur. Günlük trafik akışı hakkına yorum yapar ve trafik levhalarının anlamlarını söyler.

MATEMATİK SÜREÇLERİ:

Trafik lambalarında yer alan ışıklardan hangi rengin ne kadar süre ile yandığının farkına varır.

FEN VE TEKNOLOJİ SÜREÇLERİ:

Nesne, durum ve olay ile ilgili gözlem yapar. Tahminde bulunur. Prototipini geliştirir, test eder.

Prototipde yer alan düzenekteki güç akışının farkına varır.

EĞİLİMLER:

Kurallara uyulması, trafik levhalarının ne anlama geldiğinin bilinmesi gerektiği aksi halde kaza olasılığının artacağı çıkarımında bulunur.

 NOTLAR:

Prototip yapımında kullanılacak malzemeler öncesinden öğretmen tarafından kontrol edilmelidir. Mümküne öğretmen çocuklar ile birlikte yapmadan önce kendisi bir prototip oluşturmalıdır.